Анкеты для родителей, воспитателей - Образование воспитателям - Маам. ру. Уважаемые родители! Вы обладаете уникальной возможностью (бесплатно) для развития своих детей во второй половине дня в структурном подразделении ГБОУ Школа 24 сентября с 11.30 до 14.00 приглашаем Вас на мастер-классы в корпусе начальной школы. Заполните анкету. Анкета для родителей "Я и мой ребёнок" Анкета может быть использована как для начальных классов, так и для старших для изучения отношения Можно выявить самые читающие семьи школы или класса. . Как определить готовность ребенка к школе Насколько ваш ребёнок готов к Проект совместной деятельности школы с родителями учащихся. Е. Я. Щербакова,социальный педагог МБОУ "Большереченская СОШ № 2", п. Большеречье Омской обл. Описание проекта совместной деятельности школы с родителями учащихся. Этапы и условия реализации проекта. Анкетирование учащихся и их родителей с помощью данной анкеты помогло Учащиеся среднего звена также, как и начальной школы, ценят. Часто школа, а следом за ней и родители недооценивают значимость Основные направления реализации проекта. Критерии оценки эффективности реализации проекта "Семья и школа: от диалога к партнерству"Алгоритм взаимодействия "Школа - семья"Анкетирование родителей. Анкета для родителей "Изучение характера отношений между педагогами и родителями"Анкета для родителей "Общественная оценка и поддержка школы родителями"Анкета для родителей "Школа глазами родителей"Анкеты по теме "Общественная оценка и поддержка школы родителями". Анкета 1. Анкета 2. Анкета 3. Анкета 4. Анкета 5. Анкета для родителей "Вы и ваши дети"Анкета "Быть хорошим отцом - подлинный талант"Анкета для родителей "Здоровье и безопасность детей - забота семьи и школы"Современная школа - это открытая социально- педагогическая система, включающая в себя взаимодействиие педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров, которые стремятся к диалогу, межличностному общению, широкому социальному сотрудничеству. Такое взаимодействие позволяет лучше узнать ребенка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а следовательно, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, развитии способностей, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении, формировании ценных жизненных ориентаций. За последние годы в школе накоплен опыт взаимодействия с семьей. Сложилась целая система совместной деятельности с родителями. Активное вовлечение родителей в жизнедеятельность школы происходит через познавательные, творческие, спортивные мероприятия. В школе созданы и работают родительские комитеты классов, Совет школы. В этом году практикуется проведение "Родительского часа" как одной из форм просвещения родительской общественности. Формы организации занятий разнообразны: лекции, беседы, конференции для родителей, педагогические дискуссии, круглые столы, педагогические практикумы. В работу "Родительского часа" мы вовлекаем не только педагогов школы, но и работников социальных, психологических и медицинских служб, представителей общественности. Приглашение специалистов различных служб и ведомств повышает родительскую заинтересованность в таких встречах. В течение последних лет большое внимание уделяется вопросу подготовки выпускников школы к ЕГЭ и знакомству родителей с нормативными документами о ходе проведения ЕГЭ на информационных консультациях и родительских собраниях. Описание проекта совместной деятельности школы с родителями учащихся. Совместными проектами с родителями являются проведение массовых праздников и каникул, походы и экскурсии, поездки в театры, подготовка образовательного учреждения (далее - ОУ) и классных комнат к новому учебному году. Цель проекта: создание условий для формирования партнерского взаимодействия школы и семьи. Задачи проекта: Использовать активные формы организации психолого- педагогического просвещения родителей. Активизировать работу органов родительского самоуправления через родительские комитеты школы и класса, ежегодное проведение общешкольных родительских конференций. Организовать методическую работу по освоению педагогами школы: методов изучения семьи; диалоговых и сотруднических форм взаимодействия с родителями; активных современных способов организации совместной деятельности родителей и детей. Срок реализации проекта: один учебный год. Участники проекта: учащиеся школы, родители и педагоги. Этапы и условия реализации проекта. Проект состоит из трех этапов. Первый этап - организационно- подготовительный. Цель: создание банка данных о семьях учащихся. На этом этапе проводится диагностика и составление социального паспорта семьи. Второй этап, основной - практический. Цель: налаживание позитивной связи: школа - ребенок - семья. Необходимо, чтобы семейное воспитание находилось в гармонии со школьным воспитанием, чтобы не было педагогического противостояния семьи и школы. Поэтому значительное место в реализации проекта отводится психолого- педагогическому просвещению родителей, которое предполагает разнообразные формы работы. Третий этап, заключительный - рефлексия. Цель: подведение итогов, мониторинг, анализ результатов, эффективности реализации проекта, планирование на следующий год с учетом рекомендаций, выработанных в результате анализа. Формы взаимодействия педагогов и родителей: тематические родительские собрания; праздники семьи и класса, семейные гостиные; спортивные состязания "Мама, папа, я - спортивная семья"; походы выходного дня, экскурсии, викторины, КВН родительско- учениче- ских и семейных команд, брейн- ринги; дни открытых дверей в ОУ; выставки семейного творчества; фотоконкурсы и фотопанорамы "Семейный альбом"; "Профессии моей семьи", "Вместе с папой", "Один день моей мамы"; индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей; тематические беседы; лектории для родителей; родительская конференция. Условия реализации проекта: Установление партнерских отношений с семьей, создание атмосферы взаимоподдержки и общности интересов. Создание системы просветительской деятельности с родителями и семьями учащихся. Насыщение проекта различными формами совместной деятельности учащихся, родителей, педагогов. Уважительное общение педагогов с родителями с учетом их культурной, религиозной и национальной принадлежности. Обеспечение прав родителей на участие в управлении ОУ. Активное включение в работу с семьей администрации школы, педагога- психолога, социального педагога, учителей- предметников, школьного библиотекаря, воспитателей ГПД. Основные направления реализации проекта. Основными направлениями реализации проекта являются: 1. Диагностика семьи: изучение образа жизни семей; выявление особенностей семейного воспитания; составление характеристик семей обучающихся (состав родителей, сфера их занятости, образовательный и социальный уровень и др.); выявление положения детей в системе семейных отношений. Работа с социально неблагополучными семьями: составление социального паспорта класса; составление и уточнение списка многодетных, малообеспеченных, социально неблагополучных семей; обследование жилищных и материальных условий опекунских, малообеспеченных, неблагополучных семей; адресная материальная помощь малообеспеченным семьям. Взаимодействие семьи и школы: создание условий для участия родителей в воспитательном процессе школы; организация работы родительских комитетов классов, общешкольного родительского комитета; работа родительского лектория; проведение дня открытых дверей в ОУ. Организация полезного досугасоздание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся; пропаганда здорового образа жизни; включение семей в воспитательный процесс. Организация совместной деятельности Формы деятельности Мероприятия Познавательная. Общественные смотры знаний, дни науки, предметные декады, дни открытых уроков, праздники знаний и творчества, олимпиады, выпуск предметных газет. Трудовая. Оформление и озеленение кабинета, трудовой десант, благоустройство и озеленение школьного двора, выставки творческих работ. Досуговая. Совместные праздники, подготовка концертов, соревнования, конкурсы, туристические походы, экскурсионные поездки. Спортивная и туристическая. Дни здоровья, спортивный праздник "Мама, папа, я - спортивная семья", походы. Просветительская деятельность: организация психолого- педагогического просвещения родителей через: родительские собрания; индивидуальные беседы; педагогические лектории; дни открытых дверей; оказание психологической помощи; предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций. Школа будущего первоклассника". Важную роль в улучшении семейного воспитания играет система педагогического всеобуча родителей, который начинается задолго до поступления ребенка в школу. Сущность работы заключается в оказании родителям помощи по подготовке ребенка к школе. Пути осуществления данной работы: психолого- педагогическая диагностика уровня готовности ребенка к школе; консультации для родителей по итогам диагностики; индивидуальные собеседования родителей с администрацией ОУ, психологом, учителями начальных классов, школьным библиотекарем, логопедом, врачами- педиатрами, неврологом; анкетирование родителей; вручение родителям памяток "Что должен уметь первоклассник"; проведение воспитательных мероприятий для родителей будущих первоклассников (день открытых дверей для будущих первоклассников). Работа с педагогическими кадрами. Проведение МО классных руководителей, семинаров "Содержание и формы работы с родителями", "Взаимодействие семьи, школы, общественных и государственных организаций" и др. Критерии оценки эффективности реализации проекта "Семья и школа: от диалога к партнерству"Критерии Количественные Качественные Количество родителей, удовлетворенных школьной жизнью. Степень доверия родителей школе. Участие родителей во внеурочной деятельности класса и школы. Контроль за успеваемостью учащихся со стороны родителей. Посещаемость родительских собраний, лекториев, конференций и др. Высокая скорость реакции родителей на запросы школы, и наоборот. Наличие традиций сотрудничества ОУ с родителями. Использование форм работы с семьей, повышающих активность родителей. Наличие организационной структуры в работе с родителями. Готовность родителей к дальнейшему участию в различных школьных проектах. Конкретные дела родителей, помощь школе и классу. Предполагаемые результаты. Участие родителей в управлении ОУ (Совет ОУ, родительские комитеты). Вовлечение родителей в образовательный процесс (родительские собрания, совместные творческие дела, помощь в укреплении материально- технической базы). Повышение психолого- педагогических знаний родителей (лекции, семинары, практикумы, индивидуальные беседы). Формирование положительного отношения к школе. Алгоритм взаимодействия "Школа - семья"Школа Семья Информирует семью о планах работы.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |